Дмитриева Ирина Сергеевна

Раздел 1. Профессиональное образование

1.1. Наличие образования по профилю профессиональной деятельности 

1.2. Соответствие дополнительного профессионального образования полученного в межаттестационный период, профилю профиссеональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе

1.3. Применение результатов дополнительного профессионального образования в педагогической деятельности

1.4. Самообразование и профессиональное развитие 1, 2, 3, 4.

1.5. Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе 

 

Раздел 2.  Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

 

2.1. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающтхся.

2.2. Формулирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с эффективностью работы образовательной организации

2.3.Участие в пректировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся 1 

2.4. Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации 1, 2.

2.5. Участие в проектировани и реализации инициатив по развитию взаимодействия с оциальными партнерами образовательной организации 1, 2

2.6. Участие в проектировании и реализации инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся 1, 2 

2.7. Согласованность инициатив со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе 

2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отрослевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах).

 

Раздел 3. Профессиональная деятельность

 

3.1.Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией (образовательная программа, рабочая программа и ее методическое обеспечение).

3.2. Использование современных оценочных средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий, для оценки планируемых результатов

3.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, для оценки планируемых результатов

3.4. Участие в иновационной или в экспериментальной деятельности до (01.09.2013), в работе стажировочных и пилотных площадок.

3.5. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (наставничество, проведение мастер-классов и иных методических мероприятий, участие в конференциях, педагогических чтениях, сетевых сообществах) 1, 2, 3.

3.6. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней 1,2,3

3.7. Участие обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога различных уровней 1, 2, 3 

3.8. Экспертная деятельность

 

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

4.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ

4.2. Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном поставлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 №662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" 

4.3. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах, официальный конкурсах и соревнованиях по профилю профессиональной деятельности педагога 1

4.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования 1, 2

4.5. Наличие реализованных значимых для организации инициатив, осуществленных во взаимодействии с коллегами 1

4.6. Наличие значимых для организации результатов, достигнутых во взаимодействии с социальными партнерами 1 

4.7. Наличие преодаленных во взаимодействии с родителями проблем обучающихся 1, 2

 

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

 

5.1. Наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегий развития образовательной организации и системы образования автономного округа

5.2. Соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения

5.3. Соответствие собственных профессиональных задач уровню своей профессиональной деятельности